HULK TŠ.

Popi će dva dana provesti kod Pipa u gostima. Kad navečer dođe vrijeme za spavanje, Popi iznenada shvati da je kod kuće zaboravila omiljenu plišanu žabicu bez koje ne može zaspati!
Dražesna priča svjetski poznatog ilustratora Axela Schefflera (Grubzon) koju će razumjeti i zavoljeti svatko tko je ikada volio ili izgubio svoju posebnu igračku.

32 stranice, format 22 x 22 cm, tvrdi spužvasti uvez, ilustracije u boji

Peti dio Pinovih zgoda namijenjen je djeci koja već govore i prilika je za vježbanje vještine pripovijedanja. Na to potiču peripetije zbog pojave novog člana obitelji. Ispod svake velike ilustracije nalaze se dodatne sličice koje potiču dijete da vlastitim riječima opiše iskustva likova, kao i pitanja koja potiču na razgovor s roditeljima o temi posebno zanimljivoj svakom mališanu: vlastitom dolasku na svijet.

Pripovijedanje zahtijeva, među ostalim, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza i vremenskih odnosa. Djeci možemo pomoći postavljajući pitanja poput: „Što se dogodilo na početku?”, „Što je Pino nakon toga napravio?”, „Zašto?” te upotrebljavajući izraze poput „najprije”, „potom“, „nakon toga“, „na kraju”. Najvažnije je dopustiti djetetu da pripovijeda samostalno, postavlja pitanja i objašnjava situacije koje se susreću u knjizi.

40 stranica, cijela je knjiga kaširana od kartona (čvrste stranice), zaobljeni rubovi, format 22 x 25 cm, ilustrirano u boji

Interaktivna kartonska slikovnica-skrivalica s mekanim iznenađenjima za sve male obožavatelje serijala "PIP I POPI". Tematski je povezana sa slikovnicom (pričom) "Pip i Popi: Dan na plaži". Pip i Popi igraju se skrivača kraj morske obale. Ovaj put se sakrila Popi, a Pip je posvuda traži. Na svakoj stranici, otvarajući mekane prekrivalice od flisa, mališani upoznaju male stanovnike naših plaža - guštera, račića, galeba, a susreću i poznate likove, poput psića Bobija. Naposljetku Pip naravno pronalazi Popi koja se sakrila iza velikog dvorca od pijeska koji je izgradila zajedno s Bobijem. Svaka prekrivalica drukčije je boje (učimo i boje: crvenu, morsku plavu, sivu, ružičastu, žutu) i prepoznatljivog oblika (svjetionik, suncobran, stijena, kiosk sa sladoledom, dvorac od pijeska). Obilje prilika za zabavu i učenje!

Pip i Popi igraju se skrivača kraj morske obale. Je li Popi iza svjetionika? Ne, to je gušter. Gle, on bježi! Bježi!
Gdje je Popi? Je li ispod suncobrana? Ne, to je račić. Cap! Cap!
Skriva li se iza stijene? Ma ne, to je medvjed. Pljus, pljas!
Možda je Popi u slastičarnici? Ne, to je galeb. Hej, vrati sladoled! Skvaak! Skvook!
Oh, joj! Pip nikako ne uspijeva pronaći Popi... Čekaj, tko gradi dvorac u pijesku? To je Popi! Našli smo je! I Bobi joj pomaže!

Mališane će oduševiti što se zajedno s omiljenim likovima mogu uključiti u igru skrivača na plaži. Izvrsna slikovnica za sve one koji prvi put idu na more, ili kao podsjetnik što se sve može raditi na plaži - kupati se, igrati u šljunku ili pjesku, istraživati stijene, promatrati galebove, guštere, rakove, tražiti školjke i naravno uživati u sladoledu. Svaka slikovnica iz ove serije pravi je užitak i poticaj za djetetova osjetila vida i dodira, prilika za prepoznavanje oblika i boja, kao i za nadograđivanje vokabulara.
Preporuka: kombinirajte ovu interaktivnu slikovnicom s pričom "Pip i Popi: Dan na plaži". Pročitajte priču i zaigrajte zajedno igru skrivača na plaži.

10 stranica s 5 mekanih oblikovanih prekrivalica od flisa, stranice od 2-slojnog kartona debljine 1 mm, tvrdi uvez, format slikovnice 18,5 x 18,7 cm.

PIP - plišani zeko, lik iz popularnog serijala slikovnica "Pip i Popi" kojeg je osmislio i nacrtao slavni dječji ilustrator Axel Scheffler.

Ova brendirana igračka britanskog proizvođača Bandai UK napravljena je od najfinijeg mekanog velboa pliša visoke gustoće, uz puno pažnje prema detaljima lica i odjeće. Puna stajaća visina igračke je 30 cm.

POPI - plišana mišica, lik iz popularnog serijala slikovnica "Pip i Popi" kojeg je osmislio i nacrtao slavni dječji ilustrator Axel Scheffler.

Ova brendirana igračka britanskog proizvođača Bandai UK napravljena je od najfinijeg mekanog velboa pliša visoke gustoće, uz puno pažnje prema detaljima lica i odjeće. Puna stajaća visina igračke je 25 cm.

Danas marljivi medo Bruno radi kao pizza-majstor! Prvo treba prikupiti sve namirnice i skuhati umak od rajčice. Zatim narezati povrće na ploške i zamijesiti tijesto za pizzu. Hoćeš li pomoći medi rezati povrće i tanko razvaljati tijesto? Oh, nemojte zaboraviti sir! A sada provjerimo koju su pizzu našigosti naručili, zavrtimo kotačić i odaberimo pravu kombinaciju. Rajčice, gljive i tikvice? Ili možda masline, luk i paprika? Oh, da nije možda salama, brokula i gljive? Stavi prave sastojke na svoju pizzu! Medo Bruno već vadi pizzu iz krušne peći dok psić Bubi priprema kutije za dostavu.

Prozorčići za pomicanje i izlačenje, kotačići za okretanje neodoljiva su zabava za cijelu obitelj.

10 stranica s ugrađenim pokretnim mehanizmima, čvrsti kaširani višeslojni karton, debljina stranice 4 mm, format slikovnice 18 x 18 cm.

Igrajte se i učite s medom Brunom! S ugrađena čak četiri kompleta popularne igre „Memory” (farma, zoološki vrt, park, podmorje) i izvanrednim ilustracijama Benjija Daviesa s bezbroj poučnih detalja, ova je sadržajna knjiga pomno osmišljena za uvježbavanje pamćenja, bogaćenje rječnik i poticanje (pred)čitalačkih vještina u djece predškolske dobi.

Otkrijte životinje u različitim okružjima: na farmi, u zoološkom vrtu, u podmorju i u parku!

Igra

S ugrađena 4 kompleta igre pamćenja – i s tri različita prijedloga za igranje!

Govor

Svaka stranica sadrži nove riječi za bogaćenje vokabulara.

Učenje

Uz svaku igru pamćenja ponuđeni su igre skrivanja, igre traženja, tematska pitanja i dr. Uz ovu ćemo knjigu razvijati vještine zapažanja, koncentracije pažnje, pamćenje, logičko zaključivanje, svrstavanja i razvrstavanja grupa, kao i prostornu orijentaciju.

Praktičnost

Sve prednosti klasične igre pamćenja, ali bez razbacanih i zametnutih kartica.

Vrlo čvrste, izdržljive kartonske stranice i zaobljeni rubovi malim ručicama olakšavaju listanje!

SADRŽAJ (4 poglavlja)

Na farmi
U zoološkom vrtu
U moru
U parku

Svako je poglavlje predstavljeno na dvije stranice: s lijeve je strane velika ilustracija s riječnikom i pitanjima za dijete, a s desne je strane ugrađena memory igra s 8 pomičnih kartica.

Ova knjiga tematski prati interaktivne slikovnice iz serijala "Medo Bruno".

Pino je od bake dobio najljepšu tutu na svijetu – na njoj je naslikan avion! Sad se samo mora sjetiti da sjedne na nju kad osjeti da mora piškiti ili kakati. A to nije uvijek lako, osobito kad se zaboravi u igri!

Je li i tebi tako? Ne brini se, na kraju će sve biti u redu. Trebaš samo malo vježbati – baš kao i Pino! Uz njegovu pomoć bit će puno lakše oprostiti se s pelenama!

28 stranica, kaširani karton, zaobljeni rubovi, format 13,5 x 13,5 cm, mala težina, ilustracije u boji.

Posjetite selo s Pinom i Majom! Dođite na selo u kojem Pino i Maja provode praznike kod bake i djeda. Posjetite gospodarstvo gospodina Hrvoja, ergelu gospođe Eve i atelje keramike gospođe Monike. Pogledajte kako se kuha pekmez i peče kruh. Sigurno vam neće biti dosadno!

Sedma u nizu slikovnica o dogodovštinama dječaka Pine i njegove obitelji prilagođena je kako za mlađu, tako i stariju predškolsku dob. Svrha joj je u opuštenoj igri razvijati razumijevanje govora, obogatiti djetetov rječnik novim pojmovima – nazivima bića, stvari, pojava i radnji – te razvijati umijeće pripovijedanja.

Kako je osmišljena ova knjiga?

Na svakom paru stranica nalazi se velika ilustracija s pripadajućim tekstom. Pri dnu stranice nalaze se pitanja za djecu s uputama za roditelje. Razdijeljena su u dvije skupine: prva je namijenjena mlađoj dobnoj skupini (2–3 godine), a druga starijoj dobnoj skupini (3–6 godina). Katkad se pri dnu stranice pojavljuju slikovne priče koje nude priliku za vježbanje vještine pripovijedanja i potiču razgovor između roditelja i djeteta (npr. „Ispričaj kako se pravi kruh.”). Ovo izdanje o zgodama maloga Pine sadrži pitanja kojima je cilj odrediti u kojoj mjeri vaše dijete razumije govor. Ta pitanja počinju riječju „Pokaži”. Ostala pitanja, ona koja počinju s „Reci” i „Ispričaj”, služe za određivanje stupnja i razvoj sposobnosti jezičnog izražavanja.
Kako koristiti ovu knjigu za poticanje razvoja govora?

Za mlađu dobnu skupinu (2–3 godine):

Možemo početi tako da djetetu čitamo priču i slijedimo upute (postavljamo pitanja) pri dnu stranica. Ali kod onih najmlađih koji tek ovladavaju govorom, kao i kod djece koja kasne u razvoju govora, zabavu s knjigom svakako trebamo započeti opuštenim razgovorom o ilustracijama. Prstom pokazujemo motive na ilustracijama te zajedno s mališanom izgovaramo riječi i jednostavne rečenice te mu čitamo natpise iznad ilustracija. Možemo se osloniti na upute/pitanja pri dnu stranice. Pomoću njih utvrđujemo razumijevanje pojedinih riječi i jednostavnih rečenica (npr. „Pokaži gdje je krava/kruh” ili „Pokaži tko jede/pije”). U takvim je prilikama važno da prstom ne pokazujemo odgovore. Ako je dijete razumjelo riječ (npr. imenicu „krava”) i pitanje „Gdje je?”, pokazat će to sâmo. Ako ne uspije, svakako mu trebamo priskočiti u pomoć. S druge strane, upute koje počinju s „Reci” utvrđuju razvijenost jezičnog izražavanja. Ovdje se radi o govoru riječima (onomatopejskim izrazima, imenicama i glagolima) i jednostavnim rečenicama. U tom slučaju prstom pokazujemo bića i predmete koje dijete treba prepoznati.

Za stariju dobnu skupinu (3–6 godina):

Započinjemo čitanjem teksta, a zatim postavljamo pitanja pri dnu stranice. Pitanja kojima se utvrđuje stupanj razumijevanja govora kod starije djece su nešto teža. Ona zahtijevaju razumijevanje dužih rečenica te slušanje i razumijevanje teksta (npr. „Pokaži gdje dabar gradi branu.”), a s vremena na vrijeme i pažnju i slušno pamćenje (npr. „Pokaži redom”). Pitanja kojima se utvrđuju i razvijaju govorne vještine u ovoj dobnoj skupini odnose se na oblikovanje složenijih rečenica na temelju sadržaja iz knjige. U tome ih potičemo pitanjima i kratkim slikovnim pričama na dnu stranice (npr. „Kako nastaje med?”).

40 stranica, cijela je knjiga kaširana od kartona (čvrste stranice), zaobljeni rubovi, format 22 x 25 cm, ilustrirano u boji

Simpatični mališan Pino postat će omiljeno društvo vašeg djeteta u prvim godinama učenja govora. Treći svezak Pininih zgoda ide korak dalje u razvoju govora: vrijeme je za daljnje obogaćivanje rječnika, razvoj govora u rečenicama (rečenice postaju sve složenije) te učenje praktične primjene gramatike u govoru (npr. pravilna uporaba oblika imenica i glagola). Igra s trećom knjigom trebala bi razvijati upravo te jezične vještine.

Igra ovom knjigom fokusirana je na razvoj jezičnih vještina u dvogodišnjaka i trogodišnjaka. Namjerno jednostavno oblikovane i obogaćene kvalitetnim ilustracijama, sve slikovnice iz ove edicije na prirodan način potiču razvoj govora u djece.

Kako je osmišljena ova slikovnica?

Sve slikovnice o zgodama Pine i njegove vesele obitelji namjerno su osmišljene na najjednostavniji mogući način, jezično i likovno. Svaka stranica sastoji se od dva dijela: prikaza pojedinačnih predmeta i radnji zajedno s pitanjima i natpisima (npr. „Što je to?”, „Skije”, „Što radi tata?”, „Tata ljubi mamu”, „Što pije?”, „Pije vodu”) te situacijske ilustracije na kojoj su iste riječi, rečenice i izrazi upotrijebljeni u djetetu razumljivom kontekstu.
Svaka ilustracija popraćena je kratkim tekstom. U ovom nastavku Pininih zgoda tekstovi na ilustraciji, jednako kao i natpisi ispod pojedinačnih slika, namjerno su teži nego u prethodnim knjigama. Tekstovi sadrže više dijaloških elemenata, a natpisi često imaju oblik cijelih rečenica s objektom, a ne pojedinačnih riječi kako je to bilo prije.

Kako koristiti ovu knjigu za poticanje razvoja govora?

Dok čitamo tekstove koji se nalaze na ilustracijama, istovremeno prstom pokazujemo predmete i osobe o kojima govorimo. Postavljajući pitanja sadržana na pojedinim ilustracijama (npr. „Što je to?“, „Što radi mama?“, „Što jede?“) pokazujemo sliku i potičemo dijete na samostalno izgovaranje riječi (imenovanje predmeta i radnji) i cijelih rečenica. Dajemo mu dovoljno vremena da odgovori. Ako s tim ima poteškoća, čitamo mu rečenicu koja se nalazi ispod slike (samim time dajemo pravilan primjer, kako bi ga dijete čulo).

Što izbjegavati tijekom igranja ovom knjigom?

Nikako ne smijemo dijete prisiljavati na ponavljanje riječi, koriti ga i govoriti: „Ponovi!“ Moramo biti strpljivi i dati mu dovoljno vremena da to sâmo poželi učiniti.
Također ne smijemo očekivati da sve odgovara ispravno. Ako čitamo pitanje: „Što radi tata?” i pokazujemo prstom u sliku na kojoj tata daje poljubac mami (natpis glasi: „Tata ljubi mamu”), ne tražimo da dijete odgovori punom rečenicom. Ako odgovori: „Ljubi”, postavimo dodatno pitanje: „Koga ljubi?” (pretpostavimo da odgovori: „Mamu”, što je uspjeh, jer je sklonilo imenicu „mama”) te na kraju djetetu pročitamo cijelu rečenicu. Natpise ispod slika tretiramo kao primjere u kojima dijete sluša kako zvuči cijela rečenica. Prirodno je da se takvi oblici ne pojavljuju odjednom u odgovorima male djece, npr. dvogodišnjaka, pa ih ne trebamo ni očekivati. Jednako tako, ne možemo očekivati da dijete ispravno izgovori sve riječi. U nekima od njih nalaze se glasovi koji dvogodišnjacima ili trogodišnjacima još uvijek predstavljaju problem. Dvogodišnje dijete može, dakle, pojednostavniti strukturu riječi (npr. „ato“ umjesto „auto“, „kije“ umjesto „skije“), kao i zamijeniti teže glasove lakšima (npr. može izgovoriti „suma“ umjesto „šuma“). Trogodišnjak može izgovarati npr. „matka” ili „macka“ umjesto „mačka“.

Na što paziti tijekom igranja ovom knjigom?

Obratite pozornost na to je li dijete zainteresirano za zajednički rad uz knjigu, gleda li u ono što pokazujete i želi li samostalno pokazivati prikazane predmete i radnje. Važno je poticati ga da pokuša ponoviti nazive predmeta i radnji, izraze i rečenice. Imajte na umu kako bi dvogodišnje dijete trebalo ne samo razumjeti i izgovarati pojedine riječi, nego i služiti se jednostavnim rečenicama. Trogodišnje dijete u razgovoru s odraslom osobom trebalo bi govoriti rečenicama: postavljati pitanja, odgovarati na njih, umjeti na jednostavan način pričati o onome što je radilo tijekom dana ili čega se igralo u vrtiću, odnosno izražavati se sve složenije. Ako u svojega djeteta ne uočavate navedena ponašanja i izražavanje, posavjetujte se s logopedom.